19世纪末，美国实用主义教育家杜威则认为，教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是（）的过程。

[主观题]19世纪末，美国实用主义教育家杜威则认为，教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是 的过程。

[多选题]19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程中提出了（）等教学过程的几个阶段。A.困难B.问题C.假设D.验证E.结论

[多选题] 19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程提出了()等教学过程的几个阶段。A .困难B . 问题C . 假设D . 验证E . 结论

[试题]实用主义教育家杜威认为教学过程是“从做中学”的过程．()

[主观题]请问教师资格考试填空题:19世纪末,美国实用主义教育家杜威则认为,．19世纪末，美国实用主义教育家杜威则认为，教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是______的过程。

[单选题]请问:填空题 认为教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程,．认为教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是“从做中学”的过程。持这一观点的教育家是()A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．杜威D．凯洛夫

[问答题]__________认为教学过程是学生直接经验的不断改造和增大的过程。

[问答题]（）认为教学过程是学生直接经验的不断改造和增大的过程。

[问答题]（）认为教学过程是学生直接经验的不断改造和增大的过程。

[问答题]（）认为教学过程是学生直接经验的不断改造和增大的过程。