A.对学生知、情、意、行的培养提高过程
B.组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程
C.促进学生思想内部矛盾运动的过程
D.长期、反复不断提高的过程
[单选题]学生自身发展具有很大的不稳定性和可塑性，无论是新的思想品德的形成和发展，还是不良品德行为的改变，都不是一蹴而就的。这表明德育过程是（）。A.对学生知、
[单选题]学生自身发展具有很大的不稳定性和可塑性，无论是新的思想品德的形成和发展，还是不良品德的改变，都不是一蹴而就的，这表明德育过程是（ ）。A.对学生知.
[判断题]学生思想品德形成的复杂性和曲折性是由学生各种思想品德的不稳定性与社会各种影响的复杂性决定的。（）A.对B.错
[判断题]学生思想品德形成的复杂性和曲折性是由学生各种思想品德的不稳定性与社会各种影响的复杂性决定的。（）A.对B.错
[判断题]学生思想品德形成的复杂性和曲折性是由学生各种思想品德的不稳定性与社会各种影响的复杂性决定的。（）A.对B.错
[单选题]学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循（）。A.学生思想品德形成的长期性和反复性规律B.
[单选题]德育过程是其思想品德形成和发展变化的必要()。A .条件B .途径C .动力D .内容
[主观题]德育过程是学生思想品德形成的过程。
[问答题]思想品德教育过程与学生思想品德形成和发展过程的关系也就是（）与（）的关系。
[主观题]德育过程就是学生思想品德形成过程。