学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循（）。

[单选题]学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循（ ）。A．学生思想品德形成的长期性和反复性规律B．学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律C．学生思想内部矛盾转化的规律D．学生在活动和交往中形成思想品德的规律

[单选题]学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循()。A .学生思想品德形成的长期性和反复性规律B .学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律C .学生思想内部矛盾转化的规律D .学生在活动和交往中形成思想品德的规律

[问答题]一个人不良品德的克服需经过反复矫正训练，说明学生思想品德形成具有__________和反复性的特点。

[主观题]德育过程就是学生思想品德形成过程。

[问答题]德育过程就是学生思想品德形成过程。

[单选题]学生自身发展具有很大的不稳定性和可塑性，无论是新的思想品德的形成和发展，还是不良品德的改变，都不是一蹴而就的，这表明德育过程是（  ）。A.对学生知.

[主观题]德育过程是学生思想品德形成的过程。

[单选题]学生自身发展具有很大的不稳定性和可塑性，无论是新的思想品德的形成和发展，还是不良品德行为的改变，都不是一蹴而就的。这表明德育过程是（）。A.对学生知、

[单选题]学生自身发展具有很大的不稳定性和可塑性，无论是新的思想品德的形成和发展，还是不良品德行为的改变，都不是一蹴而就的。这表明德育过程是（）。A.对学生知、

[判断题]德育过程即是思想品德的形成过程。（）A.对B.错