为满足光荣院老年服务对象发挥余热的需求，社会工作者介绍他们担任中小学校外辅导员，参与学校和社区为青少年开展的爱国主义教育活动。通过上述做法帮助老年优抚对象实现了（　　）。

[单选题]为满足光荣院老年服务对象发挥余热的需求，社会工作者介绍他们担任中小学校外辅导员，参与学校和社区为青少年开展的爱国主义教育活动。社会工作者的上述做法帮助

[单选题]社会工作者组织光荣院退伍老战士到中小学担任校外辅导员，该活动满足了优抚安置服务对象（　　）的需要。A.心理支持B.社会支持C.情绪支持D.社会参与

[单选题]社会工作者组织光荣院退伍老战士到中小学担任校外辅导员，该活动满足了优抚安置服务对象（）的需要。A .心理支持B .社会支持C .情绪支持D .社会参与

[单选题]青少年社会工作者在为对象服务时，探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作模式，还提供青少年父母亲职教育机会，提高父母教导青少年的技巧这些工作属于()的青少年社会工作。A . 预防性B . 教育性C . 发展性D . 支持性

要把青少年作为爱国主义教育的重中之重,将爱国主义精神贯穿于学校教育全过程,推动爱国主义教育进课堂,进教材,进头脑。()A. 对B. 错

[多选题]社会工作者为青少年提供个案辅导，协助他们进行自我探索；开展青少年小组工作，训练其社交技巧；组织青少年参与志愿服务，提升他们的社会责任感。上述服务体现了

爱国主义教育基地应当加强()，丰富展览展示方式，打造精品陈列，为国家机关、企业事业单位、社会组织、公民开展爱国主义教育活动学习提供便利服务，发挥爱国主义教育功能

根据《中华人民共和国爱国主义教育法》，各级各类学校应当将课堂教学与课外实践和体验相结合，把爱国主义教育内容融入（）和学校各类主题活动，组织学生参观爱国主义教育基

[单选题]社会工作者可以通过组织（　　），以满足优抚对象对归属与爱的需要。A.娱乐活动B.互助小组C.社交联谊活动D.小组会议

[单选题]爱国主义教育在我国中小学德育的内容中属于( )范畴。A．思想教育B．政治教育C．道德教育D．心理教育