自富勒的教学关注阶段论把教师专业成长划分为（）。

[多选题] 富勒根据教师所关注的内容变化，把教师专业成长划分为（）A . 任教前关注阶段B . 早期关注生存阶段C . 关注教学情境阶段D . 关注学生阶段

[单选题]依据教师关注的重点划分，教师专业成长最高阶段（　）。A.职前的关注B.早期生存的关注C.关注学生阶段D.关注情境阶段

[单选题]依据教师关注的重点划分，教师专业成长最高阶段是（　）。A.职前的关注B.早期生存的关注C.关注学生D.教学情境的关注

[单选题]福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为()几个阶段．A．关注生存阶段B．关注自我阶段C． 关注情境阶段D．关注学生阶段

[多选题]佛勒将教师专业发展划分为（　）。A.关注学生B.早期存活的关注C.职前关注D.关注教学情景

[单选题]福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段? [ ]A．关注生存阶段B．关注自我阶段C．关注情境阶段D．关注学生阶段

[多选题]福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段（）。A.关注生存阶段B.关注自身阶段C.关注情境阶段D.关注学生阶段

[主观题]3 9 ．福勒和布朗将教师成长划分为_________ 、关注情境阶段和关注学生阶段三个阶段。

[多选题]福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为（　）。A.关注生存阶段B.关注自我阶段C.关注情境阶段D.关注学生阶段

[试题]心理学家把教师的成长过程划分为关注______阶段、关注______阶段和关注______ 阶段。