阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“电磁铁”的内容要求有：“通过实验，了解电流周围存在磁场。探究并了解通电螺线管外部磁场的方向。”
材料二初中物理某教科书中有关“电磁铁”一节中的实验探究如下所示。
探究
研究电磁铁
1．制作电磁铁
器材：两个相同的大铁钉，一些绝缘导线．以及开关.电源.滑动变阻器.一些曲别针和电流表。
制作：在一个铁钉上用绝缘导线绕50匝，另一个上绕100匝(铁钉上要垫纸，免得碰破绝缘皮)。把它们连到电路里，就是匝数不同的两个电磁铁。
试着用电磁铁吸引曲别针。
2．研究影响电磁铁磁性强弱的因素
怎样判断磁性的强弱在下面写出你的方法。
电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关
可能跟线圈的匝数有关．还可能……

下面，利用自制的电磁铁做实验，研究跟电磁铁磁性强弱有关的因素。
螺线管中有铁钉和无铁钉时磁性强弱比较。
改换不同匝数的螺线管，比较不同匝数电磁铁的磁性。
将探究结果填入下面的表格中。

结论：
影响电磁铁磁性强弱的因素有：__________
材料三教学对象为初中二年级学生，已学习过磁场概念等知识。
任务：
(1)简述什么是电磁铁。(4分)
(2)根据上述材料，完成“探究：研究电磁铁”的教学设计，教学设计要求包括：教学目标.教学重点.教学过程(要求含有教学环节.教学活动.设计意图等)。(24分)

[问答题] 阅读材料，根据要求完成教学设计。材料一：《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“电荷及其相互作用”的内容标准为：观察摩擦起电现象，探究并了解电荷间相互作用规律。材料二：某版本初中物理教材“观察摩擦起电现象，探究并了解电荷间相互作用”的实验器材有：丝绸、毛皮、橡胶棒、玻璃棒。材料三：教学对象为初中二年级学生，对摩擦起电现象、两种电荷及其相互作用规律，虽然在生活中有所了解，但可能是不全面的，而且印象不深。问题：（1）简述电荷间相互作用规律。（2）根据上述材料，请从教学目标、教学重难点、教学过

[问答题]阅读材料，根据要求完成教学设计任务。材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“电流与电压.电阻的关系”的内容要求为：“通过实验，探究电流与电

[问答题]阅读材料，根据要求完成教学设计任务。材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“浮力”的内容要求为：“通过实验，认识浮力。探究浮力大小与哪些因

[问答题]阅读材料，根据要求完成教学设计。材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“焦耳定律”的内容要求有：“通过实验，探究并了解焦耳定律，用焦耳定律

[问答题] 阅读材料，根据要求完成下列任务。材料一：《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“杠杆的平衡条件”的内容标准为：“知道简单机械，通过实验，探究并了解杠杆的平衡条件。”材料二：下面是初中物理有关杠杆的一节课的教学片段。展示：汽水瓶，问学生如何打开瓶盖；生活中的杠杆（剪刀、扳手、订书机、手动抽水机等）。提问：你见过大型机械吗？是否了解它们的用途？多媒体展示：生产中常见的机械（如吊车、推土机等）。总结：生活和生产中的这些机械和工具实质上就是利用了&

[问答题]阅读材料，根据要求完成教学设计。材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“扩散”的内容标准为：“观察扩散现象，能用分子动理论的观点加以说明。

[问答题]阅读材料，根据要求完成教学设计任务。材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“流体压强与流速关系”的要求是：“了解流体压强与流速的关系及在生

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[问答题]阅读材料，根据要求完成教学设计。材料一《普通高中物理课程标准(实验)》关于“楞次定律”的内容要求是“通过实验探究理解楞次定律的内容：”材料二高中物理某

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