[问答题]根据下列材料。按要求完成教学设计任务。材料一：《普通高中历史课程标准(实验)》规定：“了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。”材料二：课文摘
[问答题]根据下列材料，按要求完成教学设计任务。材料一：《普通高中历史课程标准(实验)》要求，概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。材料
[问答题]根据下列材料，按要求完成教学设计任务。材料一：《普通高中历史课程标准(实验)》规定，知道古代中国农业耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点
[问答题] 根据下列材料设计教学片段：（1）《普通高中历史课程标准（实验）》要求：了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方古代民主政治产生的历史条件。（2）课文摘录：人类早期主要文明多发生在大河流域。古希腊文明的发轫和兴盛则以海洋为依托。希腊位于地中海东岸的巴尔干半岛，东临爱琴海，海岸线曲折，天然良港众多，海岛星罗棋布，航海和海外贸易的条件得天独厚。希腊半岛没有肥沃的大河流域和广阔平原，纵横的山岭和交错的河流，把希腊人分割在彼此相对孤立的山谷里和海岛上。在这种地理环境下，众多蕞尔小国纷
[问答题]根据下列材料，按要求完成教学设计任务。材料一：《普通高中历史课程标准(实验)》要求，了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限
[问答题]根据下列材料，按要求完成教学设计任务。材料一：《普通高中历史课程标准(实验)》规定，了解两次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。材
[问答题]根据下列材料．按要求完成教学设计任务。材料一：《普通高中历史课程标准(实验)》规定：了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限
[问答题] 根据下列材料设计教学片段：（1）《普通高中历史课程标准（实验）》要求：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。（2）课文摘录：夏商时期已初步建立起一套从中央到地方的行政管理制度。商朝中央设有相、卿士等，掌管政务。地方封侯和伯，侯、伯作为臣服于商朝的方国首领，定期向商王纳贡，并奉命征伐。公元前1046年，周武王伐纣灭商，建立周朝，史称西周。为了进行有效的统治，西周实行分封制。周武王把王畿以外的广大地区土地和人民分别授予王族、功臣和古代帝王的后代，让他们建立诸侯国，拱卫王室。武王
[问答题] 根据下列材料设计教学片段：（1）《普通高中历史课程标准（实验）》要求：了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的历史过程。（2）课文摘录：第二次鸦片战争结束后，面对内忧外患的形势，清政府内部以曾国藩、李鸿章、左宗棠为代表的洋务派，认为“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器乃不能及”。于是，他们提出“中学为体，西学为用”“师夷长技以自强”思想。这就是说，洋务派肯定封建制度，强调以封建纲常伦理作为国家安身立命的根本，同时主张采用西方先进科学技术，目的是挽救江河日下的封建统治。洋务派将魏源提出的“师
[问答题] 根据下列材料设计教学片段：（1）《普通高中历史课程标准（实验）》要求：了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实，探讨影响中国资本主义发展的主要因素。（2）课文摘录：甲午中日战争以后，列强争相向中国输出资本，进一步瓦解中国的自然经济。清政府为扩大税源，解决财政危机，扩大了对民间办厂的限制。民间出现办厂热潮。到19世纪末，中国民族资本主义有了初步发展。甲午中日战争前30年间，民族资本的总额只有680万元，而甲午中日战争后三年间，民族资本的总额就增加了一倍多。这一时期民族资本主义的发展不仅表现为商办企