学生在课堂中获得的与教材内容有冲突的经验，我们不能将它视为课程内容的组成部分。（）

[判断题]学生在课堂中获得的与教材内容有冲突的经验，我们不能将它视为课程内容的组成部分。（）A.对B.错

[多选题] 我国中小学课程内容的组成部分包括（）A . 修身、齐家、治国方面的准备知识B . 关于自然、社会和人的基础知识C . 某些社会活动方面的经验D . 关于提高能力的经验E . 培养情感的内容

明确提出教育的主要任务在于使学生的官能或能力得到发展,格外重视教育内容、课程内容和教材内容等的训练价值,这种课程与教学内容的取向属于()A. 科学主义教育B.

将课程内容视为学习经验的价值取向是（）的价值取向。A. 知识B. 社会C. 幼儿D. 目标

[单选题]化学概念是课程内容的重要组成部分，化学概念内容的书写要体现（）的特点。A . 简便易记B . 直观性、关联性、发展性C . 合理性、直观性D . 简洁性、关联性

[单选题]化学概念是课程内容的重要组成部分，化学概念内容的编写要体现（）的特点。A . 简便易记B . 直观性、关联性、发展性C . 合理性、直观性D . 简洁性、关联性

“螺旋式”课程编排方式指课程内容要在不同阶段重复出现,但逐渐扩大范围和加深程度,是课程与教材内容组织的重要形式。A. 正确B. 错误

[单选题]课程内容组织中，虽强调保护各种课程内容之间的横向联系，以便学生获得一种统一的观念，并把行为与所学课程内容统一起来，这体现了课程逻辑规则的( )A．连续性B．顺序性C．整合性D．发展性

[单选题]从（）方面确定教学的重难点。①结合课程目标②结合教材内容③分析学生情况A . ①②③B . ①②C . ②③D . ③

[判断题] 教学单元通常是指某门课程的教材内容中的一个比较完整的部分。A . 正确B . 错误