老师建立了记录学生学习成就，持续进步信息的一连续表现作品以及其他相关资料的档案袋，据此对学生进行评价，这种评价属于（）。

通过收集学生从任务开始到任务结束期间的典型作品,以这些作品为依据对学生的学习表现进行评价的方法是()协商研讨式评价档案袋评价目标游离评价成果展示评价 通过收集

[单选题]新课程改革以来，不少中学把“档案袋评价”作为评价学生的方式之一，这种评价属于（　　）。A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.标准性评价

[单选题]张老师为每位学生建立学生档案袋，用来记录学生整个美术成长过程，由此对学生的学习过程进行评价。下列选项中属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》倡导

[单选题]张老师为每位学生建立学生档案袋，用来记录学生整个美术成长过程，由此对学生的学习过程进行评价。下列选项中属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》倡导

用电子档案袋对学生进行评价的作用主要体现在:A. 展示学生成长和进步的过程B. 全面反映学生的整体情况C. 促进学生反思

[判断题] 档案袋评定是汇集学生作品的样本、展示学生的学习和进步状况的一种方法。()A . 正确B . 错误

[判断题] 档案袋评价是指通过对档案袋的制作过程和最终结果进行分析后对学生发展状况做出的评价。A . 正确B . 错误

(2020年真题)新课程改革以来,不少中学把“档案袋评价”作为评价学生的方式之一,这种评价属于()。A. 诊断性评价B. 形成性评价C. 终结性评价D. 标准性

[单选题]量规是对学生的作品、成果、成长记录袋或者表现进行评价的一套标准。以下是刘老师设计的对学生评价的量规，下列对量规的说法中错误的是（）。A . 此量规指标体系与教学目标基本是一致的B . 此量规各指标间存在交叉现象C . 此量规只确定了评价指标，没有进行等级的描述D . 使用此量规时可以与其他评价工具或方法配合使用

[单选题]下列对“成就档案袋”评价说法不正确的是（）。A . 档案袋评定成为汇集学生作品的样本，但它们的目的和内容，是为了展示学生的学习和进步状况。B . 档案袋评定的主要意义在于它们为学生提供了一个总结自我的机会C . “成就型档案袋”一般是针对某一研究课题或专题性学习任务而建立的档案袋D . 测试的分数是学生好坏的评判标准，成绩的高和低是数值的表现