A.前摄抑制
B.倒摄抑制
C.消退抑制
D.双向抑制
[单选题]某学生学习英语“t”时,发出的总是汉语拼音字母“t”的音。这种心理现象是()。A.原型启发B.功能固着C.晕轮效应D.思维定势
[单选题]某学生学习英语“t”时,发出的总是汉语拼音字母“t”的音。这种心理现象是()。A.原型启发B.功能固着C.晕轮效应D.思维定势
[单选题]某学生学习英语“七”时,发出的总是汉语拼音字母“七”的音,这种心理现象是( )。A.原型启发B.功能固着C.晕轮效应D.思维定势
[单选题]小学生在学习拼音的时候,如果还同时学习英语字母和单词,那么英语的学习可能会干扰对拼音的学习效果。这属于()。A.正迁移B.负迁移C.顺向迁移D.逆向迁
[单选题]小学生在学习拼音的时候,如果还同时学习英语字母和单词,那么英语的学习可能会干扰对拼音的学习效果。这属于()。A.正迁移B.负迁移C.顺向迁移D.逆向迁
[单选题]小学生在学习拼音的时候,如果还同时学习英语字母和单词,那么英语的学习可能会干扰对拼音的学习效果。这属于()。A.正迁移B.负迁移C.顺向迁移D.逆向迁
[单选题]小学生在学习拼音的时候,如果还同时学习英语字母和单词,那么英语的学习可能会干扰对拼音的学习效果。这属于()。A.正迁移B.负迁移C.顺向迁移D.逆向迁
小学生学习汉语拼音适宜采用什么方法()A. 复述法B. 讨论法C. 游戏法D. 认读法
学生学会了汉语拼音后再学英语字母时,经常把英语字母读成汉语拼音。这种迁移按照分类属于( ).A. 顺向迁移和正迁移B. 逆向迁移和负迁移C. 顺向迁移和负迁移
[问答题]学习汉语拼音会对学习英语字母产生影响,这属于学习的()现象。