老师问小明：“为什么偷东西是不对的?”他回答：“抓住了会挨打。”据此可以判断小明的道德认知发展处于()。

[单选题]若问小明“为什么偷东西是不对的？”他的回答是“抓住了会挨打”。据此可以判断小明的道德认识发展处于（）。A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.准习

[单选题]若问小明“为什么偷东西是不对的？”他的回答是“抓住了会挨打”。据此可以判断小明的道德认识发展处于（）。A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.准习

[单选题]若问小明“为什么偷东西是不对的？”他的回答是“抓住了会挨打”。据此可以判断小明的道德认识发展处于（）。A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.准习

[单选题]若问小明“为什么偷东西是不对的？”他的回答是“抓住了会挨打”。据此可以判断小明的道德认识发展处于（）。A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.准习

[单选题]小明对“为什么偷东西是不对的”这一问题回答是“抓住会挨打”，由此可以判断其道德认识发展处于()A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.超习俗水平

[单选题]9岁的小明看到动画片中小偷在偷东西，就对妈妈说：“好孩子不应该偷东西。”根据科尔伯格的道德发展阶段论，小明的道德发展处在（　　）。A.寻求认可定向阶段

[单选题]9岁的小明看到动画片中小偷在偷东西，就对妈妈说：“好孩子不应该偷东西。”根据科尔伯格的道德发展阶段论，小明的道德发展处在（　　）。[2014年真题]A

[单选题]小明问爷爷的年龄，爷爷这样回答他：“我是民国十八年出生的。”你能告诉小明爷爷今年多大了吗？（）A .50多岁B .60多岁C .70多岁D .80多岁

[单选题]学校社会工作者发现小明身上有淤青，经了解，发现小明的父亲经常打他。小明对挨打的事并不隐瞒，反而表示自己确实太调皮了，常惹父亲生气，父亲打自己也是为了自己好。依据精神分析理论，小明的上述想法是一种（）。A . 自我贬抑的负面感受B . 超越自我的内在要求C . 减少内心冲突的调适方法D . 转化痛苦经历的积极努力

[单选题]范老师问5岁的小明有没有兄弟，小明说：“有!我的兄弟叫小刚。” 范老师再问他：“那小刚有兄弟吗?” “没有。”小明说。 范老师又给小明看两个一样大的面团，并当着他的面把其中一个面团压成大饼,接着问他：“面团和大饼哪一个面多?” “大饼多。”小明说。 依据皮亚杰的认知发展阶段理论分析此材料，小明的认知特点是()。A．自我中心B．他人中心C．不可逆性D．尚未守恒