课程的逻辑组织与课程的心理组织是完全对立的，在课程编制上它们之间不可能合二为一。（）

[判断题]课程的逻辑组织与课程的心理组织是完全对立的，在课程编制上它们之间不可能合二为一。（）A.对B.错

[判断题] ．课程的逻辑组织与课程的心理组织做到合而为一是完全不可能的。A . 正确B . 错误

[问答题]显性课程与隐性课程是对立的，二者不可转化。

[判断题]课程的逻辑组织更多地是依据了学生心理发展的特点与顺序来组织课程内容。（）A.对B.错

[判断题]课程的逻辑组织更多地是依据了学生心理发展的特点与顺序来组织课程内容。（）A.对B.错

[单选题]（）是与学科课程对立的课程类型。它以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。A.融合课程B.兴趣课程C.活动课程D.相关课程

[单选题]（）是与学科课程对立的课程类型。它以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。A.融合课程B.兴趣课程C.活动课程D.相关课程

[单选题]（）是与学科课程对立的课程类型。它以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。A.融合课程B.兴趣课程C.活动课程D.相关课程

[判断题]学科课程的螺旋式组织是一种课程的心理组织。（）A.对B.错

[判断题]学科课程的螺旋式组织是一种课程的心理组织。（）A.对B.错