．课程的逻辑组织与课程的心理组织做到合而为一是完全不可能的。

[判断题]课程的逻辑组织与课程的心理组织是完全对立的，在课程编制上它们之间不可能合二为一。（）A.对B.错

[判断题]课程的逻辑组织与课程的心理组织是完全对立的，在课程编制上它们之间不可能合二为一。（）A.对B.错

[判断题]课程的逻辑组织更多地是依据了学生心理发展的特点与顺序来组织课程内容。（）A.对B.错

[判断题]课程的逻辑组织更多地是依据了学生心理发展的特点与顺序来组织课程内容。（）A.对B.错

[判断题]学科课程的螺旋式组织是一种课程的心理组织。（）A.对B.错

[判断题]学科课程的螺旋式组织是一种课程的心理组织。（）A.对B.错

[单选题]强调课程的内在逻辑，以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于（）A . 活动课程B . 学科课程C . 综合课程D . 校本课程

[单选题]把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合而为一的课程形态叫()。A.分科课程B.综合课程C.学科课程D.活动课程

[单选题]把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合而为一的课程形态叫（）。A.分科课程B.综合课程C.学科课程D.活动课程

[单选题]课程的（）是指按照学生心理发展的特点与顺序来组织课程的内容：A.纵向组织B.逻辑组织C.横向组织D.心理组织