A. 多种基础形状结合,满足不同搭建需求
B. 单一形状为主,降低搭建难度
C. 越复杂越好,挑战幼儿思维
D. 只选异形积木,凸显特色
材料：一天，刘老师组织区域活动时，小朋友们发现建构区新添了不少积木，十多个小朋友都涌进了建构区，兴高采烈地搭起了积木。“喂，你踩到我的积木了。”超超说。“干嘛呀
[单选题]积木、拼板、穿珠等材料应投放在（）A .操作区B .木工区C .科学区D . D.语言区
[单选题]拼图、数字积木、分类图卡等材料应投放在（）A .益智区B .木工区C .科学区D . D.积木区
[单选题]为幼儿提供积木的数量和种类应当根据其年龄和实际建构技能发展情况，下列关于3岁幼儿所需积木的数量，错误的是（）。A . 48个半单元积木B . 108个单元积木C . 96个双单元积木D . 20个圆形曲板积木
[问答题] 居住区绿化树种如何选择，怎样进行植物种类的搭配？居住区绿化植物搭配原则？
[问答题] 居住区绿化怎样进行植物种类的搭配？
[判断题] 大型空心积木是幼儿园最基本的建构活动材料。A . 正确B . 错误
[多选题] 积木活动区的创设是组织幼儿开展积木游戏活动的前提条件，下列关于积木区的规划说法错误的是（）。A . 积木建构需要较大的空间B . 积木区应该临近大门C . 积木区可以安排在和角色游戏相邻的地方D . 可在积木区铺设地毯以降低声音E . 为方便幼儿寻找，不同类型的积木应放置在一起
[判断题]建构区应设在光线明亮、比较安静的位置，语言阅读区空间要宽敞。（）A.对B.错
[判断题]建构区应设在光线明亮、比较安静的位置，语言阅读区空间要宽敞。（）A.对B.错