《学记》提出“语之而不知，虽舍之可也”，其体现的教学原则是（）

《学记》提出了“不陵节而施”的观点,这体现的教学原则是()A. 长善救失原则B. 循序渐进原则C. 及时施教原则D. 学习观摩原则

[单选题]《学记》中“不陵节而施”体现的教学原则是()A．循序渐进B．因材施教C．启发性D．巩固性

[单选题]《学记》中“君子之教，喻也”所蕴涵的教学原则是（）。A.直观性原则B.因材施教原则C.启发性原则D.循序渐进原则

[单选题]《学记》中要求：“不陵节而施”，体现的教学原则是（）。A.巩固性原则B.循序渐进原则C.因材施教原则D.理论联系实际原则

[单选题]《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则是（）。A.启发性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D

[单选题]《学记》要求“学不躐等…”不陵节而施，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则是（）。A.启发性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.循

[单选题]《学记》提出教育要“学不躐等”，体现的是（ ）教学原则。A．循序渐进B．巩固性C．启发性D．直观性

[单选题]《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学思想，体现的教学原则是()。A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则

[单选题]《学记》提出“教者也，长善而救其失者也”，这句话体现的德育原则是（）。A.发扬积极因素，克服消极因素B.教育的一致性与连贯性原则C.疏导原则D.导向性

[单选题]《学记》提出“教者也，长善而救其失者也”，这句话体现的德育原则是（）。A.发扬积极因素，克服消极因素B.教育的一致性与连贯性原则C.疏导原则D.导向性