A. 阅读活动包含两个方面：一是外显过程 , 如身体姿势、手与笔、眼动行为等；二是心理过程 , 涉及一系列认知过程，既依赖生活经验，也应用语法、修辞、逻辑、语篇等方面的语文经验。
B. 阅读活动中的“ 解码 ” 即认字识词，建立符号和语义的链接 。
C. 阅读活动中的 “ 解释 ” 即理解语句和语篇的意义 ，它又包含三个层面：表层解码，篇章结构，情境模型。
D. 阅读活动的核心是理解 , 阅读理解可以分解为 “ 理解 ” 和 “ 感受 ” 两个方面 ，“ 理解 ” 是明白课文说了什么 ，“ 感受 ” 涉及自身的阅读体验
【多选题】下列关于“阅读教学目标”的理解，正确的有哪些？A. 阅读教学目标 要指向 理解课文的关键处 、关键点 ，如标题、时间、地点及关键语句等.B. 阅读教学
【多选题】下列关于 阅读教学“使学生建立与‘这一篇’课文的链接” 的理解,表述正确的有哪些 ?A. 帮助学生调动已有阅读技巧与方法，读懂课文。B. 激活学生原有
[问答题] 阅读教学的内容有哪些？
[问答题] 阅读教学的目标是什么？阅读教学应包括哪些内容？
[问答题] 阅读教学中主要的思维活动有哪些？
[问答题] 如何辩证理解阅读教学方法？
[问答题] 什么是阅读教学？谈谈你的理解。
[单选题]对阅读教学理解有误的是()A .阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程B . 阅读是学生的个性化行为C . 阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力D . 应加强对阅读方法的指导，让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览
[问答题] 议论类文章阅读教学的特点有哪些？