[单选题]学校体育课程注重-|||-大中小相衔接,聚焦提升学生核心-|||-素养。义务教育阶段体育课程帮助-|||-学生掌握 -|||-

【单选题】公共体育课程为()学期,共计 144 学时课程。A. 4B. 3C. 2D. 1

体育课程与教学论是体育教育专业核心课程。A. 对B. 错

[单选题]传统体育课程，历来注重（）A . 基本技术技能教学B . 体育理论教学C . “三基”教学D . 体育基本知识教学

[填空题] 体育课程规划就是体育课程工作者根据（）和（）制定体育课程目标、设计体育课程方案、制定体育课程标准和编写体育教材的过程。

[单选题]体育课程资源涉及学生学习体育与生活环境中一切有利于达成体育课程目标的资源体育课程资源具有（）的特点。A .广泛多样B .生动形象C .形式丰富D .潜在性

体育课程对部分身体异常和病残体弱的学生，开设以()的体育课程A. 运动量适中的项目为主B. 康复、保健为主C. 以学生喜好为主D. 理论课程为主

[单选题]根据形态分类，体育课程资源可分为体育课程内容资源、体育课程场地器材资源、体育课程（）A .人力资源B .自然资源C .物力资源D .潜在资源

简述《义务教育阶段体育与健康课程标准（2022版）》的课程理念以健康第一为核心，强调通过体育与健康课程促进学生的运动能力，健康行为与体育品德三大核心素养，实现学

[单选题]普通高中化学课程与九年义务教育阶段的课程相衔接，但是高中化学课程更多的强调学生（），为学生未来的发展打下良好的基础。A . 主体性B . 多样性C . 基础性D . 差异性

义务教育阶段体育与健康课程内容主要包括A. 基本运动技能B. 体能C. 健康教育D. 专项运动技能和跨学科主题学习