A. 个人本位论[1]
B. 社会本位论[2]
C. 教育无目的
D. 国家利益
[单选题]对于教育的起源问题,英国教育学家沛西•能的观点是 [ ]A.教育的神话起源说C.教育的心理起源说B.教育的生物起源说D.教育的劳动起源说
[单选题]在教育目的的问题上,实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是(‘)。A.个人本位论B.社会本位论C.教育无目的论D.国家利益论
[单选题]在教育目的的问题上,实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是()。A.个人本位论B.社会本位论C.教育无目的论D.国家利益论
[单选题]在教育目的的问题上,实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是()。A.个人本位论B.社会本位论C.教育无目的论D.国家利益论
[单选题]在教育目的的问题上,实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是()。A.个人本位论B.社会本位论C.教育无目的论D.国家利益论
[单选题]在教育目的的问题上,实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是()。A.个人本位论B.社会本位论C.教育无目的论D.国家利益论
[单选题]最早提出教育评价概念的学者是美国教育学家()A .泰勒B .卡特尔C .舒尔茨D .沃尔什
[单选题]在教育目的的问题上,实用主义学派杜威所持有的观点是国家利益论。( )
8.美国教育学家提出 的教学法。A. 自学法B. 教授法C. 做中学D. 讨论法
[判断题] 目标教学法是美国教育学家布卢姆提出的。()A . 正确B . 错误