4.刘老师在教学中，特别注重课程实施过程中与学生讨论对话和沟通所产生的灵感和实际经验，这说明刘老师的课程实施取向是( )。

[单选题]学校安排优秀教师刘老师和新入职的邓老师“师徒结对”，刘老师悉心指导，邓老师也是主动向刘老师请教，经常观摩刘老师上课，并在教学设计.教学方法甚至教学语言

刘老师在教学过程中善于引导学生掌握知识,积极思考,运用多种策略解决问题,这说明他的哪种教学能力比较突出?( )A. 教学认知能力B. 教学反思能力C. 教学监控

[单选题]刘老师在教学过程中善于引导学生掌握知识，积极思考，运用多种策略解决问题。这说明他的哪种教学能力比较突出？（）A.教学知识能力B.教学反思能力C.教学监

[单选题]刘老师教学责任很强，但教学不讲究方式，不听取学生的意愿，学生只能唯命是从，不能发挥独立性和创造性。由此推测刘老师与学生之间的关系属于（）师生关系。A.

[单选题]在教育过程中及时地评价，可以使课程更适合学生需要。这说明课程评价具有（）。A.诊断作用B.改造作用C.鉴定作用D.导向作用

[单选题]课程内容的学生中心取向特别注重（）。A . 课程内容的科学逻辑组织B . 课程与学生生活的联系，强调学生在学习中的积极性C . 课程是既定的、先验的、静态的D . 学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色

新课程改革中，教师在教学过程中应与学生()。A. 保持距离，建立威严B. 相互尊重，共同提高C. 积极互动，共同发展D. 加强了解，打成一片

[单选题]小海的家长给刘老师送来贵重礼品，拜托刘老师给小海调换一个好座位，刘老师收下了礼品并给小海调换了座位，刘老师的做法（　　）。A.体现了礼尚往来的良好品德

[单选题]刘老师是学校的模范教师，她在上每一堂课之前总会先和同学进行交流．了解大家的学习准备情况，然后才会设计教学过程。而在实际教学过程中．也会不断地启发学生思

[单选题]刘老师很少留意那些学习能力一般的学生，而把主要精力用于培养品学兼优的学生。刘老师的做法（）。A . 违反了公正施教的要求B . 有助于教学任务完成C . 有助于学生的个性发展D . 违反了严慈相济的要求