()是贯穿教育全过程的指导思想,它直接影响着幼儿语言教育的效果,对语言教育起着决定性的作用。

[单选题]学前儿童语言教育整体结构包括语言教育目标、语言教育内容、语言教育过程和（）四个要素。A . 语言教育环境B . 语言教育评价C . 语言教育方案D . 语言教育原则

[单选题]目前对我国学前儿童语言教育影响较大的三种语言教育观是（）。A . 完整语言教育观、行为主义语言教育观、认知相互作用语言教育观B . 完整语言教育观、整合教育观、活动教育观C . 完整语言教育观、先天论语言教育观、活动教育观D . 完整语言教育观、整合教育观、社会相互作用语言教育观

[问答题,论述题] 试论述幼儿语言教育的途径。

[问答题]试论述幼儿语言教育的途径。

[判断题] 学前儿童语言教育内容可以分为专门的语言教育内容和渗透的语言教育内容两类结构。A . 正确B . 错误

[单选题]语言教育是婴幼儿教育的（）之一。A . 原则B . 内容C . 大纲D . 目标

[单选题]在幼儿园语言教育评价中，主张对语言教育活动的各个构成要素进行评价，这是评价的（）A . 教师参与原则B . 客观性原则C . 全面性原则D . 参照性原则

[单选题]幼儿园基本语言教育活动（）A . 主要指教师利用生活环节，给幼儿提供自由宽松的语言交际环境B . 有明确的语言教育目标要求C . 没有规定的活动时间D . 充分体现个别化教育

[单选题]中大班幼儿语言教育重点在（）。A . 听力训练B . 发音训练C . 矫正发音D . 教师示范

[单选题]整合的语言教育观念是学前儿童语言教育（）、内容和方式的整合。A . 形式B . 活动C . 评价D . 目标