()是指课程设计者将课程的重点放在学习活动造成的儿童身心整体变化上，将课程引起的儿童身心变化作为描述的重点。

[判断题] 综合性原则：指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕着某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展。A . 正确B . 错误

[试题]小学课程应突出体现社会发展要求、儿童自身身心发展要求与儿童身心现有发展水平，以及符合教师的水平、学校的设备完善程度等客观条件。（ ）

高瞻课程设计者认为()是儿童发展过程的核心。A. 教学活动B. 讲授活动C. 主动学习D. 教具

[多选题]影响儿童身心发展的因素有（）A.生物因素B.环境因素C.社会因素D.个人因素

[单选题]关于儿童身心发展的说法错误的是（　　）。A.儿童身体发展随年龄增长而等速增加B.儿童身体发展有快速期，也有相对平衡期C.0～2岁是快速发展阶段D.3～

[单选题]关于儿童身心发展的说法不正确的是A．儿童身体发展随年龄增长而等速增加B．儿童身体发展有快速期，也有相对平衡期C．0～2岁是快速发展阶段D．3～6岁是又一个快速发展阶段E．儿童心理发展的连续性是被心理发展快速期中断而表现出一个个不同阶段的

[单选题]对儿童身心影响最大的家庭因素是（）。A .家庭生活方式B .家庭经济状况C .家庭结构D .家庭主要成员的文化程度

[单选题]学前智力落后儿童身心发展的特征是（）。A .身心发展开始晚而速度快B .身心发展开始早而速度慢C .身心发展开始晚、速度慢且达到的水平低D .身心发展开始早但达到的水平低

[单选题]对儿童身心影响最大的家庭因素是（）。A.家庭生活方式B.家庭经济状况C.家庭结构D.家庭主要成员的文化程度

[单选题]对儿童身心影响最大的家庭因素是（）。A.家庭生活方式B.家庭经济状况C.家庭结构D.家庭主要成员的文化程度