A. 在学习目标分析的基础上提出一系列 问题
B. 学习任务要涵盖学习目标所定义的所有知识，并且只能更复杂， 不能更 简单
C. 设计学习任务时要设计非良构问题
D. 设计学习任务要符合学习者的特征，不能过多超越学习者的知识能力
E. 设计学习任务时要设计开放性的 问题
【多选题】“以教为主”的教学系统设计模式的理论基础包括()。A. 系统论B. 传播理论C. 教学理论D. 学习理论
[单选题]以学为主的教学设计强调（）。A . 对教学环境的设计B . 以学生为中心C . 利用各种信息资源来支持教D . 以教师为中心
【多选题】组织结构设计的原则包括()。A. 有效性原则B. 责权利对等原则C. 分级管理原则D. 分工与协作原则
【多选题】设计具有()特征A. 自然科学的客观性B. 特殊的意识形态色彩C. 感知觉的心理特征D. 不同的文化趣味与风格
[判断题] 基于“学”的教学设计模式中，有一个环节是“设计学习任务”。A . 正确B . 错误
【多选题】根据体育教学设计中对体育教学过程各要素规划的详细程度,可将体育教学设计分为A. 宏观体育教学设计B. 微观体育教学设计C. 中观体育教学设计D. 整体
【多选题】设计的特质包括:A. 功能特质B. 形式特质C. 技术特质D. 经济特质
【多选题】【多选题】 运动中补水的原则 ()。A. 少量多次B. 主动积极C. 维持平衡D. 预防补充
[单选题]以学为主的教学设计的理论基础主要是（）的学习理论。A . 行为主义B . 认知主义C . 建构主义D . 人本主义
【多选题】体育教学设计的程序由三个阶段,分别是A. 背景分析阶段B. 决策设计阶段C. 评价反馈阶段D. 编制阶段E. 制度维持阶段