“教学要在学生的一般发展上取得尽可能大的效果”，目的是促进学生“理想的一般发展”。持有该观点的是（ ）

[单选题]强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是（ ）。A．巴班斯基B．赞科夫C．加里宁D．凯洛夫

[单选题]教学应当促进学生的智力发展，其中最主要的是发展学生的（）。A .基本技能B .观察力C .想象力D .思维能力

[判断题] 教学的首要任务是促进学生的发展。A . 正确B . 错误

[单选题]主张教学应该走在发展前面，促使学生的一般发展的教育家是（）。A.布鲁纳B.布鲁姆C.赞可夫D.巴班斯基

[单选题]主张教学应该走在发展前面，促使学生的一般发展的教育家是（）。A.布鲁纳B.布卢姆C.赞可夫D.巴班斯基

杨老师在教学中对所讲的例题尽可能给出多种解法，同时也鼓励学生“一题多解”。杨老师的教学方式主要能促进学生哪种思维的发展？ （ ）A. 动作思维B. 直觉思维C.

[单选题]杨老师在教学中对所讲的例题尽可能给出多种解法，同时鼓励学生“一题多解”。杨老师的教学方式主要用来促进学生哪种思维的发展？（）A.动作思维B.直觉思维C

“教学要走在发展的前面”指的是:教师要在学生的现有的发展水平上，根据学生的最近发展区，对其提出更高的发展要求()。A. 正确B. 错误

[单选题]教学过程是一个促进学生发展的过程，发展主要是指（）A . 身心发展B . 知识积累C . 身体素质提高D . 情感意志品质的发展

[单选题]学生道德素养的发展一般包括（）。A . 道德常识、道德态度、道德行为B . 道德常识和道德行为C . 道德意识和道德遵守D . 道德认识