在实际工作中，能够直接引导和限制着个体的态度和行为，使群体成员明白该做什么、不该做什么的是( )

[单选题]在实际工作中，能够直接引导和限制着个体的态度和行为，使群体成员明白该做什么、不该做什么的是（）A . 角色认同B . 角色期待C . 角色直觉D . 群体规范

[单选题]规定社会工作者“应该做什么”和“不应该做什么”的是（）A . 社会工作理想B . 社会工作信念C . 社会工作价值观D . 社会工作专业守则E . 社会工作伦理

[判断题] 道德规定着人们应该或不应该做什么的标准和准则。A . 正确B . 错误

[单选题]病人感到脑内有一“智囊团”，该“智囊团”经常告诉患者该做什么或不该做什么，这种症状属于A．错觉B．假性幻觉C．思维被插入D．思维被广播E．被控制感

[单选题]决定“该做什么”的是()A . 质量管理委员会B . 质量领导C . 倡导者D . 黑带大师

[单选题]拉卡托斯“研究纲领”概念包括向科学家们指出应该做什么和不应该做什么的指导方针，其中“不应该做什么的指导方针”的内容包括（）A . “保护带”B . “硬核”C . 非A非BD . 亦A亦B

[单选题]法律规范中具体指明的可以做什么、应该做什么、禁止做什么等的行为模式指的是法律规范逻辑结构要素中的A．假定B．处理C．制裁D．结果

教育法律规范中规定的当某种条件或情况出现时,法律关系的参加者应该做什么、不该做什么,可以做什么、禁止作什么,这是教育法律规范构成要素的( )。A. 法定条件B.

[单选题]病人感到脑内有一“智囊团”，该“智囊团”能发声，并经常告诉患者该做什么或不该做什么，这种症状属于（　　）。A.错觉B.假性幻觉C.思维被插入D.思维被

[单选题]病人感到脑内有一"智囊团"，该"智囊团"经常告诉患者该做什么或不该做什么，这种症状属于（）A . 错觉B . 假性幻觉C . 思维被插入D . 思维被广播E . 被控制感