《战争与和平》教学的教学目标设计中，知道《格尔尼卡》所运用的造型元素属于的目标元素是（）。

[单选题]《战争与和平》教学的教学目标设计中，知道《格尔尼卡》所运用的造型元素属于的目标元素是（）。A.知识与技能B.过程与方法C.情感、态度和价值观D.体验与

[单选题]在“战争与和平”一课的教学目标设计中，“知道《格尔尼卡》所运用的造型元素”属于的目标元素是（　　）。A.知识与技能B.过程与方法C.情感.态度与价值观

[单选题]徐老师在上《战争与和平》一课时，在导人阶段，播放音乐的同时用言语描述《格尔尼卡》的画面内容，该老师运用的教学方法是()。A.比较法B.情境法C.辩论法

[单选题]某教师在进行化合价内容教学时设计了如下教学目标：知道常见元素化合价．能依据化合价写出物质的化学式，并能依据化学式推求某元素的化合价。该目标属于()。A

[多选题] 教学设计是运用系统方法，将（）的原理转换成对教学目标与教学内容分析、教学策略与教学媒体的选择、教学活动的组织以及教学评价等教学环节进行计划的过程。A .教学理论B .学习理论C .信息论D .系统论

[多选题] 教学设计指依据“理论”，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。这里所指的“理论”不包括（）。A . 学习理论B . 符号理论C . 教学理论D . 传播理论E . 信息理论

[单选题]在本课例的教学设计中，除课本中的教学目标外，增加的情感与态度目标是（）A . 学会通过等分圆心角的方法画出正多边形B . 在自由的探索环境中获得丰富的学习体验C . 引进便于构造正n边形，体会从特殊到一般的思想D . 展示割圆术计算圆周率，体会从有限到无限的思想

[多选题] 在教学目标里，下列动词属于知道目标的层次的有（）A . 定义B . 分类C . 指出D . 计算

[单选题]教学目标设计中的“三维目标”是指（）。A . 知识、情感、意志B . 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观C . 面向世界、面向未来、面向现代化D . 世界观、人生观、价值观

[问答题] 教学目标在教学设计中具有什么意义？