在近代教育史上，主张用实证方法研究知识价值，反对思辨，认为教育的任务是引导人们为完美生活做准备的教育家是（）。

[单选题]在近代教育史上，主张用实证方法研究知识价值，反对思辨，认为教育的任务是引导人们为完美生活做准备的教育家是（）。A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.斯宾塞D.卢

[单选题]在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.卢梭

反对思辨 ,主张用实证方法研究知识价值 ,提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是 ( )A. 夸美纽斯B. 赫尔巴特C. 斯宾塞D. 卢梭

[单选题]在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是（）。A . 夸美纽斯B . 赫尔巴特C . 斯宾塞D . 卢梭

[单选题]在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的的教育家是()。A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.杜威

【2017年上】在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完满生活做准备的教育家是（ ）A. 夸美纽斯B. 赫尔巴特C. 斯宾塞D. 杜威

[单选题]用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实证教育的教育家是（）。A.卢梭B.斯宾塞C.裴斯泰洛齐D.赫尔巴特

[单选题]在近代教育史上，提出“泛智教育”的教育家是()。A .卢梭B .裴斯泰洛齐C .洛克D .夸美纽斯

[单选题]在教育史上主张“有教无类”的教育家是（）。A.孟子B.荀子C.孔子D.庄子

[单选题]在教育史上主张“有教无类”的教育家是（）。A.孟子B.荀子C.孔子D.庄子