各层次的教育目的中，既有特定社会领域和特定社会层次的需要所决定、也因受教育者所处的学校级别而变化的是（ ）。

A．教育目的

B．课程目标

C．培养目标

D．教育目标

[单选题]在各层次的教育目的中，既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定，也因受教育者所处的学校级别而变化的是()。A .教育目的B .课程目标C .培养目标D .教学目标

[主观题]教育目的的制定既受到特定的社会政治、经济、文化背景制约，还必须考虑受教育者的 。

[填空题] 强调人是社会的产物，教育就是要使受教育者成为社会需要的人的教育目的观——“社会本位论”，其代表人物有：（）、（）、（）。

[单选题]教育应当坚持立德树人，对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增强受教育者的()、创新精神和实践能力。A．道德修养B．文化素质C．社会责任感D．主人翁精神

[判断题]大学生既是特定机构的群体，又是受教育者。（　）A.对B.错

[单选题]主张教育的根本目的在于使受教育者掌握社会知识和规范的是（）。A.个人本位论B.社会本位论C.文化本位论D.生活本位论

[单选题]主张教育的根本目的在于使受教育者掌握社会知识和规范的是（）。A.个人本位论B.社会本位论C.文化本位论D.生活本位论

[单选题]主张教育的根本目的在于使受教育者掌握社会知识和规范的是（）。A.个人本位论B.社会本位论C.文化本位论D.生活本位论

[多选题] 教育目的指明了受教育者的（）。A . 发展方向B . 发展阶段C . 发展结果D . 发展进程

[单选题]教育者和受教育者的关系是A .受教育者是消极被动任教育者摆布的人B . 教育者起主导作用，受教育者是主体C .受教育者是教育过程的中心，教育者只是旁观者D .教育者相对受教育者而言处于受控者、接受者的地位