教师可采用哪些方法影响学生的成败归因?

[单选题]归因理论认为教师最好指导学生把自己的成败归因于（）。A . 努力B . 运气C . 能力D . 任务难度

[问答题] 根据维纳的成败归因理论，人们活动的成败受哪些因素的影响？

[问答题]用成败归因理论解释归因对学习动机的影响。

[问答题]根据韦纳的成败归因理论，谈谈学生对学习结果的不同归因对以后学习行为的影响。

[问答题]根据韦纳的成败归因理论，谈谈学生对学习结果的不同归因对以后学习行为的影响。

[问答题]根据韦纳的成败归因理论，谈谈学生对学习结果的不同归因对以后学习行为的影响。

[单选题]不同的归因，对学生的影响不同，教师有责任帮助学生形成的努力归因是一个（）。A . 内部但可变的归因B . 内部仍不时变的归因C . 外部但可变的归因D . 外部但可控的归因

[问答题]怎样利用维纳的成败归因理论激发学生的学习动机?

[多选题]学生最终将自己成败的归因何种因素，是受到多种因素的影响，即（）。A.他人操作的有关信息B.先前的观念或因果图式C.自我效能感D.自我知觉

[试题]根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。（ ）