教育中应有意识培养幼儿形成的两种交往模式是（）和理解与服从外在规则和成人要求；应帮助幼儿树立的两种态度是积极要求自己和相信自己学习能力。

[单选题]（）是幼儿从事各种探究活动和学习活动的内在动力，应有意识地培养。A.兴趣和求知欲B.幼儿的积极性C.经验基础D.创新能力

[单选题]（）是幼儿从事各种探究活动和学习活动的内在动力，应有意识地培养。A.兴趣和求知欲B.幼儿的积极性C.经验基础D.创新能力

[单选题]幼儿初期无意识记和有意识记的发展情况是（）。A . 无意识记和有意识记同步发展B . 有意识记占优势C . 无意识记占优势D . 既缺乏无意识记，也缺乏有意识记

[单选题]有意识的运用两种或两种以上学科知识观和方法论去考察和探究一个中心主题或问题，这是（　）。A.分科课程B.综合课程C.学科课程D.经验课程

[单选题]()要着重培养幼儿运用口头语言与他人交往的意识、情感和能力。A .谈话活动B .讲述活动C .听说游戏D .文学活动

[单选题]有意识的心理和行为策略是（　　）。A.应激B.应对C.防御D.投射E.固着

[单选题]有意识的心理和行为策略是（　　）。A.应激B.应对C.防御D.投射E.固着

[单选题]有意识的心理和行为策略是（　　）。A.应激B.应对C.防御D.投射E.固着

[单选题]有意识的心理和行为策略是（　　）。A.应激B.应对C.防御D.投射E.固着

[单选题]（）是在幼儿的日常生活中，通过各种有意识的活动，发展幼儿的社会认知、社会情感和社会行为技能，促进幼儿的社会性发展A . 幼儿保育B . 幼儿艺术教育C . 幼儿科学教育D . 幼儿社会性教育