无论信息技术还是学科知识，都不只是给学习者传递现成的知识、技能，而是要以学习者为主体，给学习者创设一定的环境，提供一定的任务资源、工具和支持，促进学习者自主建构、创造以及灵活应用知识的过程。

[判断题] 不管信息技巧照样学科常识，都不只是给进修者传递现成的常识、技能，而是要以进修者为主体，给进修者创设必定的情况，供给必定的义务资本、对象和支撑，促进进修者自立建构、发明和机动应用常识的过程。A . 正确B . 错误

[单选题]（）重视学科知识，相信有一部分知识和技能是学习者必须掌握的，尽管这些知识和技能是变动的。A.存在主义B.改造主义C.要素主义D.进步主义

[多选题] 信息技术应该是学生学习各门学科知识的（）A . 认知工具B . 信息加工工具C . 信息表达应用工具D . 信息交际工具E . 情感激励工具

[单选题]课件设计应当围绕学习者进行，引导启发学习者思考，帮助学习者进行知识的建构，这符合（）原则。A .简约原则；B .一致性原则；C .时空接近原则；D . D.以学习者为中心。

[填空题] （）学习理论认为：学习时，学习者不是在接受客观的知识，而是在积极主动地建构对知识的理解，这种建构是在主客体裁交互作用的过程中进行的。

只能到时系统在学习过程中为学习者提供了个性化的()，帮助不同需求和特征的学习者获得知识和技能。A. 学习指导B. 策略支持C. 评价反馈D. 资源推荐

[问答题]学习不只是要让学生掌握一门学科或几门学科的具体的知识与技能，而且还要让学生学会如何学习，即掌握（　）。

[单选题]（）理论认为：学习时，学习者不是在接受客观的知识，而是在积极主动地建构对知识的理解，这种建构是在主客体交互作用的过程中进行的。A . 行为主义B . 认知主义C . 建构主义D . 人本主义

[判断题] 自测辅导型课件能帮助学习者在课下复习所学知识，解答学习者的疑问，检查学习效果，强化对所学知识的理解和掌握。A . 正确B . 错误

[填空题] 学习者对从事特定的学科内容或任务的学习，已经具备的有关知识与技能的基础，以及对有关学习的认识水平、态度等，就称为（）。