学习者对从事特定的学科内容或任务的学习，已经具备的有关知识与技能的基础，以及对有关学习的认识水平、态度等，就称为（）。

[判断题] 无论信息技术还是学科知识，都不只是给学习者传递现成的知识、技能，而是要以学习者为主体，给学习者创设一定的环境，提供一定的任务资源、工具和支持，促进学习者自主建构、创造以及灵活应用知识的过程。A . 正确B . 错误

[问答题]学习者对自己认识过程与结果的认知称为（　），这是学习者形成学习策略的基础。

[问答题]学习者对自己认识过程与结果的认知称为（），这是学习者形成学习策略的基础。

[问答题] 为什么要分析学习者特定的知识和能力基础特征。

[多选题] 学习者特征分析主要包括对学习者的（）等内容进行分析。A .一般特征B .初始能力水平C .学习风格D .学习目标

[问答题]简述建构主义学习理论对学习、学习者和知识的理解。

[单选题]（）课件主要是用来对学习者某种技能的培养。A . 个别指导型B . 练习训练型C . 模拟与游戏型D . 问题解决型

[单选题]从事新学习时，学习者身心的发展水平对学习的适合性，被称为（）。A.关键期B.学习准备C.最近发展区D.印刻现象

[单选题]（）重视学科知识，相信有一部分知识和技能是学习者必须掌握的，尽管这些知识和技能是变动的。A.存在主义B.改造主义C.要素主义D.进步主义

[多选题]根据学习内容与学习者原有知识关系的不同，奥苏伯尔将学习分为（）和（）。A.发现学习B.机械学习C.操作学习D.有意义学习