[问答题] 为什么要对学习者的特征进行分析？
[单选题]在进行教学系统的前端分析过程中，确定学习者的原有知识基础，确定学习者的认知能力，确定学习者的认知结构变量的做法属于（）A . 学习需要分析B . 教学对象分析C . 解决问题的可行性分析D . 教学内容的选择与组织
[多选题] 学习者特征分析主要包括对学习者的（）等内容进行分析。A .一般特征B .初始能力水平C .学习风格D .学习目标
[单选题]教师分析学习者特征时（）A .注重分析学习者智力因素，忽略其非智力因素B .注重分析学习者一般性的、稳定的特征，忽略其不同学科所表现的独特性C .不可能考虑所有学习者特征，也不是所有学习者特征在教学设计中都具有设计意义D .在教学设计的“设计”层面上，学习者的所有特征都是可以干预的
[单选题]学习者初始能力分析包括（）A . 预备技能、目标技能和动作技能分析B . 预备技能、目标技能和态度分析C . 预备技能、目标技能和能力倾向分析D . 预备技能、目标技能和先决技能分析
[多选题] 学习者特征分析包括哪几点（）A . 学习者可能使用的终端设备B . 学习者有何特点C . 学习者的需求D . 学习者基础如何
[问答题] 网络环境下的学习者特征分析
[单选题]学习者特殊特征分析主要是指（）A . 是对学习者在智力差异、认知风格差异、性格和性别差异以及社会背景差异等方面的分析B . 指对教学所需要的总体环境的分析，包括物环境和人环境C . 是对学习者起点知识技能、学习者原有认知图式和学习者态度情感倾向等方面的分析D . 是对完成特定的教学目标而设计的教学过程系统
[问答题] 教学中通常分析学习者的哪些特征？
[填空题] 学习者的特征分析一般包括：（）、（）、（）、（）等。