要发展学生的实践能力和创新精神，（）的开发可以激发学生的好奇心和想象力。

激发学生好奇心的策略包括（）A. 设置悬疑B. 引发认知冲突C. 给予犯错的机会D. 引起争议

[填空题] 通过提供（）和（）的音乐教学情景，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以（）为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生（）的探究过程。

[判断题]任务驱动型教学能够有效激发学生的学习欲望，提高学生的思维能力，培养学生的观察力和想象力。（　）A.对B.错

[判断题]项目驱动型教学能够有效地激发学生的学习欲望，提高学生的思维能力，培养学生的观察力和想象力。（　）A.对B.错

义务教育语文课程实施从学生语文生活实际出发，创设丰富多样的学习情境，设计（）的学习任务，激发学生的好奇心、想象力、求知欲，促进学生自主、合作、探究学习。A. 轻

[单选题]“标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神。”这句话主要体现了教育的（）。A . 正向功能B . 负向功能C . 社会发展功能D . 隐性功能

[单选题]“使学生对生物科学有积极正确的态度，增强好奇心和求知欲，培养他们的探索精神、创新精神和严谨的科学态度”是生物学课程哪一方面的目标？（）A . 知识目标B . 情感态度与价值观目标C . 能力目标D . 技能目标

[单选题]“标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神。”这句话主要体现了教育的（）A.正向功能B.负向功能C.社会发展功能D.隐性功能

[单选题]“标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神。”这句话主要体现了教育的（）A.正向功能B.负向功能C.社会发展功能D.隐性功能

[单选题]“标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神。”这句话主要体现了教育的（）A.正向功能B.负向功能C.社会发展功能D.隐性功能