认知发展观察记录的要素为：游戏名称、适宜年龄、游戏环境创设、游戏材料提供、游戏过程中婴幼儿的表现以及调整（）等建议等。

[单选题]游戏名称、游戏适宜年龄、游戏环境创设、游戏材料提供、游戏过程中婴幼儿的表现、游戏活动策略和方案调整的建议等是认知发展观察记录的（）。A . 要素B . 基础C . 前提D . 保障

[单选题]认知能力发展观察评价后的建议，须（）调整游戏活动内容、游戏活动环境和材料、游戏活动方法等。A . 根据家长的要求B . 根据原定教养计划C . 根据婴幼儿的实际认知能力水平，D . 根据预设目标

[单选题]进行浴巾游戏的适宜年龄为（）A．3个月以内的婴儿B．新生儿前三天C．新生儿至1个月内D．6个月-2岁

[单选题]进行浴巾游戏的适宜年龄为（）。A.3个月以内的婴儿B.新生儿前三天C.新生儿－1个月内D.6个月－2岁

[单选题]进行浴巾游戏的适宜年龄为（）A.3个月以内的婴儿B.新生儿前三天C.新生儿-1个月内D.6个月-2岁

[单选题]进行浴巾游戏的适宜年龄为（）A .3个月以内的婴儿B .新生儿前三天C .新生儿----1个月内D .6个月-----2岁

[填空题] 幼儿游戏的结构要素包括（）、（）、游戏角色、游戏情节。

[单选题]角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，反映了幼儿游戏中（）A .认知发展水平B．组织能力的发展水平C．确立游戏主题的发展水平D．社会性发展水平

[单选题]为游戏提供的游戏材料应强调多功能性和（）。A.游戏性B.安全性C.参与性D.可变性

[单选题]为游戏提供的游戏材料应强调多功能性和（）。A.游戏性B.安全性C.参与性D.可变性