听人通过口形把手语或口语翻译给听障者，主要服务于有少许听力和能看口形为主的听障者的特殊翻译服务，称为（）

[单选题]将听障者打的手语用口语翻译给听人听，使不懂手语的人了解听障者所打手语的意思，这种手语翻译方法是（）.A .手语手译B .口语直译C .口语手译D .手语口译

[单选题]把听人讲的话用手语打给听障者看，使听障者了解听人所说话的意思，此类翻译称为（）A .口语手译B .手语口译C .手语手译D .口语直译

[单选题]手语翻译员的工作包括（）。①为听障人士提供将口语翻译成手语的服务②为健听人士提供将手语翻译成口语的服务③直接用手语与听障人士进行交流④教授手语知识A . ①②③④B . ①②③C . ②③④D . ①②④

[单选题]针对有口语能力的听障者采用可视口语，包括不出声的的重复，描述性的姿态，把听人所讲的意思告诉听障者，这种手语翻译方法是（）.A .手语口译B .口语直译C .口语手译D .手语手译

[单选题]听障小儿不同于成人听障者，由于听障小儿情况的特殊性，验配助听器应该（）A.把最大输出及增益都调最大，以保证其能听到声音B.先调小声一些，慢慢加大音量C

[单选题]将一种手语翻译成另一种手语，为双方都是听障者所作的翻译，如：中国手语翻译成美国手语，称为（）。A .手语手译B .手语口译C .手语手译D .口语直译

[多选题]指导听障者配戴，操作正确的是（）。A.配戴前先将助听器的开关关闭，用手捏住耳模B.可在耳模的耳道部分薄薄地涂一层凡士林，将有助于取戴C.耳道部分放好后

[多选题]指导听障者配戴，操作正确的是（）。A.配戴前先将助听器的开关关闭，用手捏住耳模B.可在耳模的耳道部分薄薄地涂一层凡士林，将有助于取戴C.耳道部分放好后

[多选题] 听障学生融合教育的主要益处有：（）A . 持续强化与健听学生的关系B . 形成广泛的交往技能C . 接触不同的言语风格D . 和健听生开展学业竞赛

[单选题]关于听障儿童聆听技能的培建方式，以下方法不属于单一听力口语方式的是（）。A.听觉条件反应游戏法B.听声识图法C.听声指认法D.听声复述法E.实物、图片