针对有口语能力的听障者采用可视口语，包括不出声的的重复，描述性的姿态，把听人所讲的意思告诉听障者，这种手语翻译方法是（）.

[单选题]将听障者打的手语用口语翻译给听人听，使不懂手语的人了解听障者所打手语的意思，这种手语翻译方法是（）.A .手语手译B .口语直译C .口语手译D .手语口译

[单选题]听人通过口形把手语或口语翻译给听障者，主要服务于有少许听力和能看口形为主的听障者的特殊翻译服务，称为（）A .口语直译B .手语口译C .口语手译D .手语手译

[单选题]把听人讲的话用手语打给听障者看，使听障者了解听人所说话的意思，此类翻译称为（）A .口语手译B .手语口译C .手语手译D .口语直译

[单选题]手语翻译员的工作包括（）。①为听障人士提供将口语翻译成手语的服务②为健听人士提供将手语翻译成口语的服务③直接用手语与听障人士进行交流④教授手语知识A . ①②③④B . ①②③C . ②③④D . ①②④

[单选题]有关听障儿童口语发展表述错误的一项是（）。A . 聋婴儿能和普通婴儿一样发展出呀呀语B . 听障儿童口语发展明显落后于同龄普通儿童C . 听觉障碍的程度是影响儿童言语可理解度的主要因素之一D . 经过高密度科学的言语训练，所有听障儿童都可以发展出清晰的口语

[单选题]口语交际的基本能力不包括（）。A . 倾听能力B . 模仿能力C . 表达能力D . 应对能力

[单选题]关于听障儿童聆听技能的培建方式，以下方法不属于单一听力口语方式的是（）。A.听觉条件反应游戏法B.听声识图法C.听声指认法D.听声复述法E.实物、图片

[单选题]关于听障儿童聆听技能的培建方式，以下方法不属于单一听力口语方式的是（）。A.听觉条件反应游戏法B.听声识图法C.听声指认法D.听声复述法E.实物、图片

[填空题] 把传统的听说能力改为口语交际有两个突出特点：（）和（）。

[多选题] 儿童口语能力发展的标志是（）A .连贯言语的发展B .独白言语的发展C .对话言语的发展D .情境言语的发展E .内部言语的发展