A . 学习的实质是学习者主动地形成认知结构
B . 教材具有结构性是发现学习的必要条件
C . 学习过程就是在新旧知识间建立实质性和非人为的联系
D . 学习者不是被动地接受知识,而是主动地获取知识
[问答题,论述题] 试述布鲁纳认知发现学习理论的基本观点。
以下哪一项不是布鲁纳认知发现学习理论的主要观点:A. 学习是主动地形成认知结构的过程B. 应当重视学科的基本结构C. 学习只是一连串刺激-反应的联结D. 学习的
布鲁纳提出的发现学习理论强调什么A. 教师的讲授B. 学生的被动接受C. 学生的主动探索
[判断题] 在布鲁纳的发现学习理论和奥苏伯尔的接受学习理论中的发现学习都是最重要的学习方法。A . 正确B . 错误
[问答题] 分析布鲁纳的发现学习与奥苏泊尔的接受学习理论的异同。
布鲁纳的认知结构学习理论中,发现学习的特征包括A. 强调学习过程的探究性B. 强调直觉思维C. 强调内在动机在学习中的重要性D. 强调学习记忆的首要任务不是贮存
[多选题] 以下属于意义学习理论的观点有()A . 意义学习就是学习者把知识的客观意义转化为自己的心理意义B . 意义学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程C . 意义学习中新旧知识之间的联系应是实质性和非人为的联系D . 意义学习就是学习内容本身没有逻辑意义,可添加人为联系进行学习
[问答题] 试分析比较布鲁纳认知发现学习理论与奥苏贝尔有意义接受学习理论的异同。
[多选题] 以下属于桑代克学习理论主要观点的是:()A . 学习的实质在于形成刺激与反应的联结B . 学习的过程是渐进的尝试与错误直至最后成功的过程C . 人和动物遵循着相同的学习规律D . 提出了准备律、练习律和效果律三大学习定律
[问答题]论述布鲁纳发现学习理论的基本内容及其对当今教育改革的意义。