柯勒的猩猩苏丹取香蕉的实验说明了学习中的（）。

[单选题]猩猩苏丹取香蕉的实验是（）做的。A . 斯金纳B . 托尔曼C . 柯勒D . 廷克利泡夫

[单选题]苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是（）。A . 迷箱实验B . 迷津实验C . 叠箱实验D . “三座山”实验

[问答题]加涅的黑猩猩实验中，黑猩猩是以（）的方式来进行学习的。

[判断题] 对黑猩猩做“顿悟实验”的是科勒。()A . 正确B . 错误

[判断题] 对黑猩猩做“顿悟实验”的是科勒。A . 正确B . 错误

[单选题]苛勒通过研究黑猩猩的学习所提出的学习理论属（）。A . 联结学习理论B . 认知学习理论C . 有意义的接受学习论D . 社会建构论

[单选题]（）利用黑猩猩做了一系列实验，证明了黑猩猩的学习是一种顿悟，而不是尝试错误。A.苛勒B.托尔曼C.斯金纳D.韦特海默

[单选题]苛勒等人通过著名的黑猩猩实验，对学习中个体产生变化的实质及原因做出了解释，他认为，学习是通过()过程实现的。A .试误B . 顿悟C . 强化D . 联结

[单选题]苛勒用以说明关系转换的学习迁移理论的著名实验是（）。A.黑猩猩与香蕉B.小白鼠取食C.小鸡啄米D.鸽子转圈

[单选题]苛勒用以说明关系转换的学习迁移理论的著名实验是（）。A.黑猩猩与香蕉B.小白鼠取食C.小鸡啄米D.鸽子转圈