听课，要认真准备，要带着（）进课堂。

[多选题] 听课前要有所准备，要（）才能提高听课的效益。A . 带着教学需求去听课B . 带着课程理念去听课C . 带着实用标尺去听课D . 带着挑剔眼光去听课

[单选题]学生不认真听课，故意捣乱，课堂纪律极差，教师不能集中精力讲课。这种课堂气氛属于（）。A . 积极型B . 消极型C . 对抗型D . 紧张型

[单选题]在听课评议中，要挖掘课堂教学的亮点，更好的是要（）。A . 总结出优点B . 指出存在的问题C . 一团和气D . 亮出听课者的招数

[单选题]“教师要带着饱满、乐观的情绪走进课堂，不要把自己生活中的消极情绪带进教室”，这在课堂调控的要素里属于（）。A . 教师自控B . 调控学生C . 调控教学D . 调控节奏

[单选题]教师听课，要做到：认真准备、仔细观察、详细记录、及时整理、（）。A . 回忆补充B . 专心倾听C . 吸取经验D . 全面反思

[判断题] “带着思想去听课”，听课者只有占据有一定的思想高度去听课，才能在听课中有所感受和体验。A . 正确B . 错误

[单选题]（）听课记录，可以让听课者从全局的角度分析课堂的设计和流程，对提高自身的课堂设计能力和整体把握能力有帮助。A . 实录式B . 分类系统式C . 叙述式D . 图表记录式

[单选题]要推动（）进教材、进课堂、进头脑，加强和改进学校思想政治教育。A . 中国特色社会主义理论体系B . 社会主义核心价值体系C . 马克思主义理论体系

[判断题] 教研员听课，不仅要听教师是如何讲的，思考学生是如何想的，更主要是认真观察整个课堂的动态.A . 正确B . 错误

[多选题] 在新课程改革背景下，听课者要重视观察学生参与课堂教学的表现，要注意（）。A . 倾听学生的言语B . 观看学生的行为C . 关注学生的情绪D . 体察学生与教师互动过程中的情感和态度变化