选出不属于方案教学主题网络的编制时应采用的策略的一项（）

[单选题]在编制主题网络时，放大主题网络中的某一内容，属于哪种策略（）A .头脑风暴B .拉近技术C .特殊化D .渐进式

[单选题]主题的产生和主题网络的初步编制属于方案教学的那个阶段（）A .起始阶段B .展开阶段C .高潮阶段D .结束阶段

[单选题]选出不属于区域特点的一项（）A . 观念性B . 静态性C . 开放性D . 参与性

[单选题]选出不属于区域活动特点的一项（）A . 自由性B . 指导的直接性C . 自主性D . 个性化

[单选题]选出不属于“课程开发”概念界定的一项（）A . 课程计划准备阶段B . 课程计划的制定阶段C . 课程计划的实施阶段D . 课程计划的评价阶段

[单选题]选出不属于区域活动指导方式的一项（）A . 平行式干预B . 交叉式干预C . 中介式干预D . 垂直式干预

[单选题]选出不属于儿童早期阅读的作用的一项（）。A . 培养儿童独立阅读的习惯B . 帮助儿童“接近”书面语言C . 帮助儿童了解书面语言D . 帮助儿童发展早期阅读自我调适能力

[单选题]选出不属于语言发生的生物基础的一项（）。A . 发音器官的成熟B . 语音听觉系统的成熟C . 声带的松紧程度D . 大脑神经中枢的成熟

[单选题]选出不属于学前儿童语言研究价值的一项（）。A . 教育学价值B . 心理学价值C . 文化学价值D . 德育价值

[单选题]选出不属于专门的语言教育内容的一项（）。A . 外语学习B . 学习普通话C . 早期阅读D . 谈话