课程开发的目标模式中，尝试性的一般目标制定出来后，还要经过哪些“筛子”的筛选（）

[填空题] 课程开发的模式中的目标模式，其尝试性一般目标来源于（），（）和学科专家。

[问答题] 课程编制过程模式中的目标与目标模式中的目标相比，具有哪些特征？

[单选题]目标模式认为课程开发的核心是（）。A . 确定教育目标B . 选择学习经验C . 组织学习经验D . 评价教育计划

[单选题]课程目标一般包括()。A．认知类B．技能类C．情感类D．价值类E．应用类

[单选题]以目标为课程开发的基础和核心，围绕目标的确定及其实现.评价而进行的课程开发模式，指的是（　）。A.泰勒模式B.目标模式C.坦纳模式D.塔巴模式

[多选题] 课程开发的经典目标模式原理包括那些基本问题？（）A .确定教育目标B .选择学习经验C .组织学习经验D .评价教育计划

[问答题] 在制定输变电可靠性目标时一般需要重点考虑哪些问题？

[单选题]罗伊适应模式制定目标步骤中的“目标”是指A．明确患者的无效反应及其原因B．以患者的行为反应为中心C．确定患者的行为反应是适应性反应还是无效反应D．对患者经护理干预后应达到的行为结果的陈述E．找出未达到的原因并修订或调整计划

[问答题,论述题] 论述课程的目标评价模式。

[多选题] 培训课程开发工作要求课程开发目标与培训项目目的的一致性的原则，要求：（）A .课程目标必须在培训项目和培训活动的目标框架内设计和开发B .培训课程要具有理论的完整性，对实践的指导性C .培训课程要具有实践性和操作性D .培训项目和培训活动的创新性发展E .培训课程开发要把握内容和课时的统一