每次强化所要求的行为次数是一致的，如洗手时必须搓够十次可以得到一朵小红花，这属于（）。

[单选题]教师规定，贝贝洗手时搓够十次，就可以得到一朵小红花。教师采用的是（）。A . 可变比例强化B . 固定比例强化C . 固定时间间隔强化D . 连续强化

[B单选题]某小学老师鼓励学生们多做好事，每做三件好事，可以得到一朵小红花。这位老师所采用的强化方式为A.有条件强化B.非即时强化C.条件强化D.部分强化E.操

[B单选题]某小学老师鼓励学生们多做好事，每做三件好事，可以得到一朵小红花。这位老师所采用的强化程序为A.固定比率B.固定时间间隔C.可变比率D.可变时间间隔E

[单选题]3岁的小明回家兴奋地告诉妈妈，他今天得到了一朵小红花，但后来妈妈了解到根本没有这回事。这说明幼儿()。A.想象无明确的目的B.撒谎C.移情D.想象同现

[单选题]在幼儿园，小朋友遵守纪律时，老师便奖励他们一朵小红花，之后，这些小朋友越来越遵守纪律。根据行为主义的理论，上述行为发生变化是()的结果。A . 刺激—反应B . 认知—行为C . 符号—互动D . 环境—行为

[单选题]在幼儿园，小朋友遵守纪律时，老师便奖励他们一朵小红花，之后，这些小朋友越来越遵守纪律。根据行为主义的理论，上述行为发生变化是（ ）的结果。A．刺激—反应B．认知—行为C．符号—互动D．环境—行为

[单选题]在幼儿园，小朋友遵守纪律时，老师便奖励他们的一朵小红花，之后这些小朋友越来越守纪律。根据行为主义理论，上述行为发生变化是（）。A . 刺激--反应B . 认知--行为C . 符号--行动D . 环境--行为

[单选题]当学生做出我们所期待的行为时，用一些小红花或盖章的卡片作为强化物，可以兑换实际的奖励物，这种行为改变的方法属于（）。A . 强化法B . 行为塑造法C . 代币奖励法D . 示范法

[单选题]搓条时要求两手用力大小一致，搓时必须用（）。A .手指B .手心C .掌根D .掌心

[单选题]搓条时要求两手用力大小一致，搓时必须用（）。A.手指B.手心C.掌根