强调让多动症儿童通过内部语言或外部语言来控制自己的行为的是（）

[单选题]在多动症儿童的教育与干预中，强调在教师的提醒下，让儿童通过自己对自己行为的语言引导，达到自我控制、自我调节的目的的治疗是（）。A . 行为管理治疗B . 心理治疗C . 认知—行为治疗D . 环境控制治疗

[问答题] 简述用语言来控制儿童行为的优点。

[判断题] 儿童和成年人一样，主要通过内部语言对自己的行为进行调节。A . 正确B . 错误

[单选题]语言矫治的（）法着眼于丰富儿童的生活经验，让儿童通过真实的生活经验来学习语言。A . 儿歌故事B . 多重刺激C . 自然情境D . 游戏

[单选题]语言矫治工作中，日常交往法强调父母可以通过平行谈话来增进儿童的语言理解能力，这里的平行谈话指的是（）。A . 父母与儿童平等会话，自由交谈B . 父母与儿童同时把他们自己正在做的事物说出来C . 父母用儿童最容易听懂的言语，来叙述其所看到或听到的事物D . 父母把他们自己正在做或有感而发的事物说出来

[单选题]语言矫治工作中，日常交往法强调父母可以通过自我谈话来增进儿童的语言理解能力，这里的自我谈话指的是（）A .父母让儿童自我反省，再谈出自己的感受B .父母与儿童同时把他们自己正在做的事物说出来C .父母用儿童最容易听懂的言语，来叙述其所看到或听到的事物D .父母把他们自己正在做或有感而发的事物说出来

[填空题] 情绪疏泄是通过运用内部语言或书面语言的形式给自己灌输某种观念，并使它影响自己的（）。

[单选题]在语言学习模式中，强调儿童所处的语言环境和交往背景对儿童语言发展的作用的是（）A . 行为主义B . 社会相互作用论C . 认知相互作用论D . 先天论

[单选题]在幼儿内部语言发展的过程中，常常出现一种介乎外部语言和内部语言之间的语言形式，这种语言形式是()。A.社会化语言B.出声的自言自语C.重复D.独白

[主观题]______指教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例。()A．示范法B．观察法C．范例法D．演示法