A . 期望值偏低、不乏自我尊重意识、缺乏交往的需要
B . 缺乏自我尊重意识、期望值偏高、不乏交往的需要
C . 缺乏交往的需要、期望值偏高、性格内向
D . 期望值偏低、缺乏自我尊重意识、缺乏交往的需要
[问答题] 简述智障儿童的个性特征。
[单选题]智力落后儿童语言的特征是（）。A . 语言发展缓慢、词汇量少、语言理解力差、表达顺畅B . 语言发展不慢、词汇量少、语言理解力不差、表达顺畅C . 语言发展缓慢、词汇量少、语言理解力差、表达困难D . 语言发展较快、词汇量少、语言理解力不差、表达顺畅
[单选题]智力落后儿童的情感体验特征是（）A .简单而强烈B .简单而微弱C .丰富而强烈D .丰富而微弱
[单选题]学前智力落后儿童身心发展的特征是（）。A .身心发展开始晚而速度快B .身心发展开始早而速度慢C .身心发展开始晚、速度慢且达到的水平低D .身心发展开始早但达到的水平低
[多选题] 属于教师个性特征的是（）。A .教师能力B . 教学态度C . 挫折承受力D . 焦虑E . 教师知识结构
[问答题] 简述个性及个性特征是什么？
[单选题]个性特征中最为稳定的特征是()A .能力B .兴趣C .气质D .性格E .情绪
[单选题]下面符合智力落后儿童的注意特征的描述是（）。A . 注意的持久性好B . 注意的范围宽C . 注意转移能力差D . 注意分配能力强
[多选题] 个性特征的建立的基础是（）A . 气质B . 性格C . 兴趣D . 爱好
[多选题] “父母自我状态”的个性特征是（）A . 权威B . 优越感C . 客观D . 理智E . 任性