以高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展为主要原则的教育学理论被称为（）。

[单选题]以高难度、高速度、理论知识起主导作用理解学习过程，使所有学生包括差生都得到一般发展为主要原则的教育学理论被称为（ ）。A．全面和谐教育理论B．掌握学习理论C．发现法D．发展性教学理论

[单选] 以高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展为主要原则的教育学理论被称为（）A. 全面和谐教育理论B. 掌握学

[单选题]第 8 题 使所有学生包括差生都得到发展的教学原则提出者是（　　）A．凯洛夫B．布卢姆C．赫尔巴特D．赞科夫

[单选题]使所有学生包括差生都得到发展的教学原则是（）提出来的。A . 赫尔巴特B . 布卢姆C . 凯洛夫D . 赞科夫

[填空题] 赞科夫发展性教学的教学原则：以高难度进行教学、以（）进行教学、（）起主导作用、使学生理解学习过程的原则、使全体学生包括差生都得到发展的原则。

[主观题]提出高速度、高难度教学原则的是苏霍姆林斯基。（ ）此题为判断题(对，错)。

[单选题]提出教学的“高难度原则”、“高速度原则”的教育家是A．赞科夫B．裴斯泰洛齐C．布鲁纳D．夸美纽斯

[单选题]提出教学的“高难度原则”“高速度原则”的教育家是（）。A.赞可夫B.裴斯泰洛齐C.布鲁纳D.夸美纽斯

[单选题]通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是（　　）。A.赞科夫B.马卡连科C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基

[单选题]第 11 题 通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是（　　）A．赞科夫B．凯洛夫C．马卡连科D．苏霍姆林斯基