学前儿童语言教育活动的设计与实施步骤包括制定活动目标、选择活动内容、（）、拟定活动方案的一般流程等几个步骤。

[问答题] 简述学前儿童语言教育活动方案设计步骤。

[多选题] 学前儿童语言教育活动评价的原则（）A . 教师参与评价的原则B . 客观性原则C . 全面性原则D . 参照性原则

[单选题]将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的（）。A . 教育手段B . 教育内容C . 教育形式D . 教育评价

[单选题]学前儿童语言教育整体结构包括语言教育目标、语言教育内容、语言教育过程和（）四个要素。A . 语言教育环境B . 语言教育评价C . 语言教育方案D . 语言教育原则

[单选题]基本语言教育活动的设计包括（）、选择活动内容、确定活动的组织结构和构思活动过程等几个步骤。A . 制定活动目标B . 调动幼儿兴趣C . 创设活动环境D . 评价幼儿的语言水平

[填空题] 学前儿童语言教育活动本身就是通过规范去学习（）

[填空题] 语言教育活动内容的选择原则不包括（）

[单选题]学前儿童语言教育的活动观的主要依据是（）A . 华生的认知发展理论B . 皮亚杰的认知发展理论C . 班杜拉的认知发展理论D . 斯金纳的认知发展理论

[单选题]学前儿童的语言教育就是要有目的、有计划地使学前儿童全面掌握口头语言，发展（）的教育活动。A.书面语言B.口语表达能力C.内部语言D.阅读能力

[单选题]下列说法中不属于学前儿童语言教育活动评价主要目标的是（）A . 检查或鉴定语言教育活动目标是否达成，或判断达成情况B . 及时让教师明确、发现现实与预定活动目标之间的差距和问题C . 帮助教师针对发现的不足和问题，及时采取改革措施D . 检查教师的工作以进行适当的奖罚