关于国外儿童游戏的理论，下列说法正确的是（）

[单选题]关于国外儿童游戏理论的说法正确的是（）A . 复演说的代表人物是美国心理学家阿普利登B . 弗洛伊德的人格理论奠定了他的游戏说的基础C . 生活预备说的代表人物是拉察鲁斯D . 感知运动游戏是幼儿游戏的主要形式

[问答题] 简述国外学前儿童游戏理论研究兴起的历史前景。

[单选题]下列关于儿童游戏发展价值的说法，错误的是（）。A . 游戏提高机体对于环境的适应能力B . 游戏使幼儿“有话想说”和“有话会说”C . 游戏为幼儿提供轮流、协商、分享、合作等社会交往技能学习的机会D . 相对于本体性游戏，教育性游戏发展价值更大

[问答题] 简述国外学前儿童游戏理论的心理学研究的发展趋势。

[问答题] 简述福禄培尔关于儿童游戏的理论。

[多选题] 社会文化历史学派的游戏理论与皮亚杰的游戏理论相比，下列说法正确的是（）。A . 皮亚杰是把象征的发展看做一个自然发展的过程，是儿童与客体直接交往、相互作用的产物，而活动游戏理论则把象征看做是后天社会环境影响的结果B . 活动游戏理论把象征的发展看做一个自然发展的过程，是儿童与客体直接交往、相互作用的产物，而皮亚杰则把象征看做是后天社会环境影响的结果C . 皮亚杰对于游戏在儿童智力发展中的作用的估价是消极的，而社会文化学派心理学家则赋予游戏以更为积极的重要的价值，把它提到主导活动的高度来认识D

[单选题]下列关于听说游戏的说法中正确的是（）A . 听说游戏是儿童自发组织的游戏B . 听说游戏是教师设计来组织幼儿学习语言的规则游戏C . 听说游戏是语言游戏D . 听说游戏带有明显的自发言语的特点

[多选题] 关于游戏的认知价值，下列说法正确的是（）。A . 有助于幼儿概念的同化B . 有助于幼儿问题解决能力的发展C . 有助于幼儿动作技能的学习D . 有助于幼儿符号的学习E . 有助于丰富幼儿的情感体验

[单选题]关于儿童游戏的形式发展顺序，正确的是（）A.模仿性游戏一表演性游戏一角色性游戏一有规则的游戏B.模仿性游戏一角色性游戏一表演性游戏一有规则的游戏C.表

[单选题]关于儿童游戏的形式发展顺序，正确的是（）A.模仿性游戏一表演性游戏一角色性游戏一有规则的游戏B.模仿性游戏一角色性游戏一表演性游戏一有规则的游戏C.表