[单选题]教师在指导幼儿运用已有经验讲述时（）。A . 不要过多指点，最多以插话、简单提问引发幼儿讲述B . 对幼儿在讲述中出现的问题要及时指导C . 应该及时指导并进行示范讲述D . 不必指点幼儿讲述中的问题
[单选题]与围绕已有经验进行交谈的谈话活动不同，讲述活动要求有一个（）。A . 话题B . 凭借物C . 学具D . 教具
[单选题]讲述活动是发展幼儿（）的教育方式。A . 对话语言B . 独白语言C . 描述语言D . 论述语言
[单选题]个体运用已有的知识经验通过联系而形成的一定动作方式或智力活动方式叫做（ ）。A.技能B.知识C.智力技能D.动作技能
[单选题]在一次讲述活动中，老师组织幼儿看一段录象，并指导幼儿讲述录象内容。这种讲述属于（）A . 看图讲述B . 说明性讲述C . 实物讲述D . 情景表演讲述
[单选题]文学活动培养幼儿创造性运用语言的主要途径有仿编、想象讲述和（）。A . 儿歌背诵B . 歌曲表演唱C . 诗歌朗诵D . 故事编构
[多选题] 丰富幼儿空间方位识别的经验，引导幼儿运用空间方位经验解决问题。如：请幼儿取放物体时使用它们能够理解的方位词，如把桌子下面的东西放到窗台上，把花盆放到大树旁（）。A . 和幼儿一起识别熟悉场地的位置B . 在体育、音乐和舞蹈活动中，引导幼儿感受空间方位和运动方位C . 和幼儿一起玩按指令找宝游戏。对年龄小的幼儿要求她们按语言指令寻找，对年龄大些的幼儿可要求按照简单的图示寻找D . 日常生活中鼓励幼儿以自我为中心辨别方位
[问答题] 人获得宗教经验的方式有哪些？
[问答题] 幼儿园课程内容的组织方式有哪些？各有何优缺点？
[案例分析题] 活动设计题：讲述活动可以教给幼儿认识事物的方法，培养幼儿的讲述能力，使幼儿学会清楚、完整、连贯地讲述某一事物。它可以锻炼幼儿独白语言能力，使幼儿的语言表述能力逐步得到发展。请你设计一个大班讲述类的语言教育活动，要求在讲述活动中丰富幼儿的词汇，提高幼儿的表达能力。