影响着儿童游戏的发生和发展，而且也是游戏发展价值得以实现的基本环节是（）。

[单选题]认为“游戏不是幼儿与生俱来的能力，而是随着儿童认知的发展逐渐发生发展起来的‘认知活动的一种形式’”的代表人物是（）。A . 皮亚杰B . 维果斯基C . 布鲁纳D . 蒙台梭利

[单选题]下列关于儿童游戏发展价值的说法，错误的是（）。A . 游戏提高机体对于环境的适应能力B . 游戏使幼儿“有话想说”和“有话会说”C . 游戏为幼儿提供轮流、协商、分享、合作等社会交往技能学习的机会D . 相对于本体性游戏，教育性游戏发展价值更大

[问答题] 游戏在学前儿童发展中有何价值？

[问答题]儿童游戏发展的特点。

[多选题] 维果茨基认为，游戏在儿童的发展中起着巨大的作用，游戏的发展价值有（）。A . 游戏使思维摆脱了具体事物的束缚B . 游戏调节了人格发展的阶段冲突，并掌握冲突中的情感危机C . 游戏满足儿童想做大人的愿望D . 游戏有助于意志行为的发展

[多选题] 游戏过程中游戏动机的实现满足了儿童哪些身心发展方面的需要（）。A . 游戏满足儿童生理发展的需要B . 游戏可以满足儿童认知发展的需要C . 游戏可以满足儿童社会性发展的需要D . 游戏可以满足儿童自我表现、自我肯定的需要

[单选题]儿童游戏的高级发展形式是（）。A . 练习性游戏B . 象征性游戏C . 规则游戏D . 建构游戏

福禄倍尔非常重视游戏对儿童发展的价值。他认为教学游戏主要包括(）A. 恩物游戏B. 建筑材料游戏C. 作业游戏D. 音乐游戏E. 运动游戏

[填空题] 儿童游戏发展的第三个阶段对应的游戏类型是（）和（）。

[单选题]关于儿童游戏的形式发展顺序，正确的是A．模仿性游戏-表演性游戏-角色性游戏-有规则的游戏B．模仿性游戏-角色性游戏-表演性游戏-有规则的游戏C．表演性游戏-模仿性游戏-角色性游戏-有规则的游戏D．表演性游戏-角色性游戏-模仿性游戏-有规则的游戏E．有规则的游戏-模仿性游戏-表演性游戏-角色性游戏