A.计划目的
B.健康目标
C.行为目标
D.计划目标
E.教育目标
[单选题]“3年内，社区16～26岁青少年吸烟率降低25％”，这属于健康教育的（ ）。A.计划目的B.健康目标C.行为目标D.计划目标E.教育目标
[单选题]“3年内，社区16～26岁青少年吸烟率降低25％”，这属于健康教育的（ ）。A.计划目的B.健康目标C.行为目标D.计划目标E.教育目标
[单选题]“3年内，社区16～26岁青少年吸烟率降低25％”，这属于健康教育的（ ）。A.计划目的B.健康目标C.行为目标D.计划目标E.教育目标
[单选题]在某社区16～26岁青少年吸烟率比较高，计划将该社区的吸烟率在3年内降低25%。在制定健康教育计划的总体目标时应考虑的内容不恰当的是A．who-对象B．what-实现什么变化C．where-地点D．how much-变化的程度E．how to measure-测量的方法
[单选题]在某社区16～26岁青少年吸烟率比较高，计划将该社区的吸烟率在三年内降低25%。在制订健康教育计划的总体目标时应考虑的内容不恰当的是A．Who--对象B．What--实现什么变化C．Where--地点D．How much--变化的程度E．How to measure--测量的方法
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 在某社区16～26岁青少年吸烟率比较高，计划将该社区的吸烟率在三年内降低25%。在制订健康教育计划的总体目标时应考虑的内容不恰当的是（）A . Who--对象B . What--实现什么变化C . Where--地点D . Howmuch--变化的程度E . Howtomeasure--测量的方法
[单选题]在某社区16～26岁青少年吸烟率比较高，计划将该社区的吸烟率在3年内降低25%。在制定健康教育计划的总体目标时应考虑的内容不恰当的是A.who-对象B
[单选题]组织社区青少年观看防治艾滋病的小品表演属于社区健康教育的A．个别言语教育形式B．群体言语教育形式C．文字教育形式D．形象教育形式E．电化教育形式
[单选题]组织社区青少年观看防治艾滋病的小品表演属于社区健康教育的哪种形式？（ ）A.个别言语教育形式B.群体言语教育形式C.文字教育形式D.形象教育形式E.
[单选题,B1型题] 组织社区青少年观看防治艾滋病的小品表演属于社区健康教育的哪种形式（）。A . 个别言语教育形式B . 群体言语教育形式C . 文字教育形式D . 形象教育形式E . 电化教育形式